Familiefokuseret sygepleje til voksne ramt af alvorlig sygdom (uge 6-8)

Valgfagets titel:
Familiefokuseret sygepleje til voksne ramt af alvorlig sygdom
Family Focused Nursing for adult patients suffering from severe illness

ECTS-point:
3 uger svarende til 5 ECTS-point

Periode for afvikling af valgfaget:

Uge 6-8, 2021

Valgfaget afholdes på:
UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, Vestre Engvej 51 C, 7100 Vejle

Valgfagsansvarlig uddannelse:
Sygeplejerskeuddannelsen UCL

Valgfagets tema/profil:

På dette valgfag bliver de studerende præsenteret for familiefokuseret sygepleje inspireret af the Calgary Family Assessment and Intervention Model (CFAM/CFIM) beskrevet af Wright & Leahey, 2013. De studerende vil få mulighed for at træne konkrete ”værktøjer”, som ruster dem til at inddrage familie og netværk proaktivt i sygdomsforløbet.

Læringsforudsætninger:
De studerende forventes at:

• have indgående kendskab til det danske sundhedsvæsen i både primær og sekundær sektor,
• have viden om basale komponenter i familiens normale transitionsprocesser,
• have gode kundskaber i kommunikation og relationsdannelse,
• have lyst til at blive udfordret i arbejdet med familien som en enhed i sundhedsvæsenet,
• kunne søge og kritisk forholde sig til internationale videnskabelige artikler,
• kunne springe ud på usikker grund og optage familiesamtaler på mobil og give/få konstruktiv feedback.

Læringsudbytte:
Viden:
At den studerende har viden om:

• hvordan det er at møde sundhedsvæsenet som pårørende og vigtigheden af, at de pårørende bliver inddraget under sygdomsforløbet,
• indsigt i det teoretiske afsæt for CFAM/CFIM,
• systemisk kommunikation,
• kommunikation med familien under hensyntagen til deltagernes kompetencer og udviklingstrin,
• Illness Beliefs (sygdomsantagelser) indflydelse på, hvordan sygdom tackles og anskues fra både fra patientens, de pårørende og den professionelles perspektiv.

Færdigheder:
At den studerende kan:

• redegøre for relevante teoretiske aspekter forbundet med anvendelsen af CFAM/CFIM,
• forklare grundlæggende tilgange til systemisk kommunikation med familierne,
• planlægge og gennemføre familiefokuseret sygepleje i det korte og i det mere planlagte møde,
• analysere og vurdere familiemedlemmernes behov i kontakten med sundhedsvæsenet.

Kompetencer:
At den studerende kan:

• anvende CFAM/CFIM og indgå i planlagte og strukturerede samtaler med patient og dennes familie/pårørende under deres kontakt med sundhedsvæsenet,
• indgå i en non-hierarkisk relation og inkludere hele familiens perspektiver og valg samt støtte op om familiens handlekompetencer,
• håndtere kompleksiteten i familiers samlede situation i forbindelse med sygdom og funktionsnedsættelse,
• indgå i og bidrage til udvikling af faglige og tværfaglige samarbejder om familier og familiefokuserede indsatser i klinisk praksis.

Læringsaktiviteter:
Indhold:

Hvorfor er det vigtigt at alle betydningsfulde personer omkring patienten inddrages og støttes under kontakten til sundhedsvæsenet? Hvordan inddrages de i mødet på den travle afdeling? Vi arbejder både med oplæg, diskussioner og studenterstyrede aktiviteter, hvor både litteratur, digitale medier, rollespil, innovative projektarbejder mv. tages i brug. Familiefokuseret Sygepleje er en tilgang, som styrker både familiens måde at håndtere sygdom på, men også den professionelles arbejdsglæde. Det kræver specielle kommunikative kompetencer at kommunikere systemisk og en gedigen sygeplejefaglig ballast for at kunne inddrage familien som en helhed.

Valgfaget afsluttes med feedback på videooptagelse af en familiefokuseret samtale den sidste dag i forløbet.

Litteratur:

• Benzein, EG., Hagberga, M., Saveman, B-I. (2008) ”Being appropiately unusual”: a challenge for nurses in health-promoting conversations with families. Nurs Inq 15(2): 106-115.
• Moules, NJ. (2009) Therapeutic Letters in Nursing: Examining the Character and Influence of the Written Word in Clinical Work With Families Experiencing Illness. Journal of Family Nursing;15(1):31-49.
• Sundhedsstyrelsen (2016), Mødet med pårørende til personer med alvorlig sygdom, https://sundhedsstyrelsen.dk/da/udgivelser/2016/~/media/AE70549836C24B72B95E025C6603FCDD.ashx
• Voltelen, B., Konradsen, H., Østergaard, B. (2016). Family Nursing Therapeutic Conversations in Heart Failure Outpatient Clinics in Denmark: Nurses’ Experiences. Journal of Family Nursing 01;22(2):172-98.
• Voltelen & Bjerre. (2018) Familiedialog og refleksion ved alvorlig sygdom, Kbh, Samfundslitteratur kap 1-7.
• Wright, L.M. & Leahey, M. 1999, Maximizing Time, Minimizing Suffering: The 15-Minute (or less) Family Interview, I: J Fam Nurs; 5; 259-274.
• Wright, LM. (2015) Brain Science and Illness Beliefs: An Unexpected Explanation of the Healing Power of Therapeutic Conversations and the Family Interventions That Matter. Journal of Family Nursing; 21(2):186-205.
• Østergaard, B. & Konradsen, H., 2016. Teoretisk grundlag. I: B. Østergaard & H. Konradsen, red. Familiesygepleje, 1 udg. Kbh.: Munksgaard.
• Østergaard, B., Pedersen K.S., Voltelen, B. (2018). Familiesygepleje i:Danbjørg DB, Tvistholm N.(red.) Patient. Grundbog i sygepleje 2 udg. , Munksgaard, kap. 20.

Undervisere:
Barbara Voltelen
Karen Steenvinkel Pedersen
Susanne Mariussen

Tilmeld dig her